用匠心做好产品让世界看见|思考乐产品中心

时间:2018-12-02 20:58:30

  当今社会心浮气躁,追求 “短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益,从而忽略了产品的品质灵魂,因此我们更需要工匠精神,才能在长期的竞争中获得成功

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发布者资料: baihua


  当今社会心浮气躁,追求 “短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时利益,从而忽略了产品的品质灵魂,因此我们更需要工匠精神,才能在长期的竞争中获得成功。

  凌晨一点的深圳,终于安静下来了,不舍地合上了电脑;路灯下的单薄的身影,等待着出租车的到来;这就是思考乐产品中心的每位教研员的一天……

  阅读成千上万的学科教材教辅,收集和积累大量本土的公校真题,不断地研究和探讨,这就是教研员的日常。

  走进产品中心,会看到忙碌的身影,听到讨论的声音,这肯定是他们在探讨教研。

  专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦,这是思考乐产品中心对待每一本教材的态度。

  在一部教材开始制作前,产品中心的老师要通过大量的深入细致的调研来分析三方面的需求:学生需求,教学需求,教材市场需求。

  花很多时间来做这件事,就是为了出来的教材,更切合学情、教情和教材市场行情。为接下来打造出更好的教材做好充足的准备。

  在教材的设计理念上,产品中心的老师们通过问卷调查、采访、反馈等途径,同时结合传达知识+素养的理念,融入先进有趣的教学方法,很创造性地把教材内容与学生的生活相关、情感体验、自我感悟等结合起来,运用最能激发学习效率的形式帮助学生更高效地消化知识。

  思考乐产品中心教研员深知教辅品质的重要性,为了提升产品品质,优化教学效果,他们组织多次的教研探讨会议,对产品的体系进行了全面而深刻的梳理,对知识的结构和专题模块进行了多次的优化和修订,做到最大程度上满足教学的需要。

  在选题上,他们参阅大量的学科教材教辅,结合互联网的大数据题库,收集和积累大量本土的公校真题,通过对题型的比照分类,对难度的分层,对考纲的研究,让产品更具有针对性。

  同时,他们还特别注重对题目的总结与归纳,各学科不断积累了常考题,易错题,压轴题等,并且对这些题目他们都会去评估它的质量,难易比例,完成时长,试题来源,是否为易错题,压轴题,在他们看来只有这样,书的品质才有更好的保障,才能更有效的提分。

  他们认为这种具有针对性的教辅训练,才能够让学生的学习事半功倍,真正让学生“低进高出,高进强出”。

  思考乐产品中心,十年经验,超百人团队,十二道工序,三十六个细节,严把品质关,用匠心打造每一本教材。

  教学大纲是由专家团队起草并审核,以国家指定教材为基础编写,并有机整合最新课标及考题内容。

  综合考虑学生素质和能力的培养,采用模块化教材,有知识体系传递、自主学习探究和综合素养培育三大模块,模块间相互独立成篇,内容按照理论与实践相结合,注重培养学生学以致用的能力。

  教材的知识是呈螺旋式上升的,它涉及到学科知识体系架构梳理、重难点及考点梳理、横向拓展及纵向分析。知识点紧扣课本,注重基础的同时,也会进行一定程度上的迁移与发散。

  为了确保教材的品质,三审三校(三审三校是是图书出版工作的核心流程),即初审(一审)、复审(二审)、终审、一校、二校、三校六个环节,此外一般还有个“通读”环节,目的是供应符合“齐、清、定”的最终版本。

  他们以“工匠精神”严格要求自己,不断研发打磨产品,让学生享受到优质的教材。

  为了进一步加强对产品研发的建设,每年用于产品研发的投入超过2000万,并且注重高端人才的引进,产品中心目前的教研员有很多是北大、清华的,也有很多是研究生和博士生。

  同时,思考乐教育聘请了许多教育界专家教授担任产品顾问,指导课程研发,产品配套部署,让产品研发更科学、更具体、更系统化。优秀的人都在全力以赴,教材、教辅能不好吗?

  一个团队,各有所能,完成一个个未曾接触过的挑战,认真、执着、追求完美、精益求精,这就是我理解的匠心。—思考乐产品中心总经理高泽良。

  专注自专业,匠心出匠品。“不将就,爱折腾”是我们教研员的情怀。“博学精教,成就学生”是思考乐的企业使命!

  在未来的研发的道路上,思考乐将继续专注于产品的研发与升级,用更好的产品回馈给每个家庭,用行动去践行:把每一个学生放在心上!


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